孩子在幼稚园或者学校被打后，应该忍让还是应该还手？最近大陆官网热传一段父亲教孩子暴力回击的文章：“她再打你，你就打她。”跟帖的多数网民都认同要“以牙还牙”的作法。有评论称这种以暴制暴的教育方式会让孩子变得自私和暴力，如今学校暴力事件频发，每个孩子都是受害者。
当孩子被其他小朋友欺负时，现在许多家长已经不再教孩子容忍。最近官方网站刊登了一段爸爸教女儿如何还手的方法：“她再打你，你就打她。她打你，你要当时、立即就还手，这样她就不敢再打你。”
“她打你的时候，你不要先哭，不要等哭完了再还手，也不要等老师来了再还手。因为错过了时机你再去打她，往往大家只看到你打她，就会以为你先动手的。”
“她打过来，你要立即打过去。她踢你一脚，你立即还她一脚。另外，这种两个小孩之间的小事情，也不要去报告老师。小孩打闹，让老师处理，老师也只能批评她几句，安慰你几句，解决不了你俩的矛盾。”
这种即让自己不吃亏，又要抢占话语权的作法，竟然引来许多网民的认同，“不能主动打人，但孩子被打了就必须还击，要不孩子只会吃亏。打人的小孩还可能看她好欺负于是变本加厉，以后会养成十分懦弱的性格，走到哪都不好过，毕竟父母不可能庇护她一辈子，要让孩子学会自我保护，这样对她的成长才有利。”
网上有评论表示，一时的气恼与不平，采用了以暴制暴的教育方式。也许，可以缓解孩子一时不受欺负，但如此教育，会将我们的孩子引到哪一条路上去呢？孩子从小认为只能用暴力解决问题，长大后会变得自私和暴力。
以牙还牙 孩子变暴力
4岁的曲奇在幼稚园被小朋友打了，看着孩子被咬红的小手，妈妈告诉曲奇，小朋友再打你，你就打他。从那时起，一有小朋友打他，他便马上还击，常常把别的孩子打伤。如今，妈妈不再心疼孩子被打，却天天为孩子担心，不知哪天又有哪个小朋友被孩子打伤了，经常接到老师与其他家长的投诉，疲于带孩子上门道歉，给人赔医药费。
5岁的鑫鑫被同伴欺负时，爸爸对他说：“下次如果再有人打你，你就狠狠给他打过去，不要怕，打出什么问题，爸爸负责。”从此，鑫鑫怀着一颗报复的心，从起初的还手，变成有人稍惹他一下，他便马上反击。而且打人时决不留情，出手很重。虽然他少被挨打了，可他的性格却变得越来越暴戾，心也越来越冷漠。在他的世界里，更多感受到的是暴力和争斗，却少了人与人之间友爱与和谐，脸上的笑容也越来越少。
专家表示，“以牙还牙”的教育方式，会让孩子更倾向于暴力。长大后可能会犯罪。
如今许多社会新闻，是因为太容易被激怒、太容易把对方当成敌人而采取强烈的反击，以至于造成无法弥补的后果；如果我们教孩子反击、用立即的暴力表达自己的抗议，也许他会失手把同学推去撞尖锐物、可能会伤害他人的生命，这些都不是正常的情绪应该有的反应。而且容易暴怒、容易报复的孩子，也会容易被同学孤立，反而更无利于他人际关系的建立。
校园暴力事件频现
近来校园暴力事件频现报端，2016年4月28日下午1时左右，彭水县16岁初二学生被同学堵在厕所里围殴，最后被捅死；
4月27日，山西运城市绛县，一位名叫张超凡的15岁少年在网吧被同学殴打长达四小时后死亡；
2015你6月29日，江西永新县数名初中女生逼另一名女生下跪，并轮番上阵搧其巴掌、拳打脚踢的视频在社会各界引起广泛关注；
广西宾阳，一初中女生狂搧同学58耳光的视频让人震惊；
安徽小学生被同班同学逼吃屎喝尿，事后威胁“弄死你”；
济宁鱼台爆20余名学生群殴事件，结果造成两人重伤，其中一人因失血过多死亡??
网络作家金言在其博文中写道：“面对这些校园暴力，学生无所适从，老师无可奈何，学校无动于衷，社会无关痛痒。人们不禁要问，校园暴力事件频频爆发其原因究竟何在？原本‘天真无邪’、‘花样年华’的少女为何如此丧心病狂，泯灭人性？少年称王称霸，无法无天的暴戾之气又究竟从何而来？”
他认为，社会暴力思想的泛滥是引发校园暴力的土壤；家庭教育的不当是引发校园暴力的源头；学校教育的失败是引发校园暴力的关键；法律缺失的现状是引发校园暴力的诱因。
这些青少年在不吃亏、争斗的教育下，不懂得宽容、忍让，使人际关系紧张，矛盾激化，逞一时之能，发一时之气，最终酿成大祸。如果作父母的都能教育孩子学会宽宏大量，处事冷静理智，就会给孩子奠定一个良好的成长基础，社会就不会有太多的悲剧发生，不会有太多的遗憾出现，我们的生存环境就会一步步向好的方向发展。
宽容不是懦弱
有人也许会感到矛盾，教孩子打人不对，难道要让孩子一直受欺负吗？一味的容忍是否会让孩子变得懦弱？
其实暴力可能暂时解决矛盾，但是以暴制暴、以恶制恶，只会形成恶性循环，受伤的还是自己。而宽容并不是懦弱，是在指出对方错误的同时，帮助对方停止继续犯错。
家长可以鼓励孩子用帮助对方的心，去帮对方改正错误。比如在对方要欺负自己时，可以正气凛然地对他说：“打人不是好孩子，你再乱打人，我就不跟你玩了。”
如果是因为抢玩具而打人，可以说：“你要玩玩具可以，但不要抢，我先让你玩，你玩完后也要让我们玩，不能不讲理，不讲理的孩子不是好孩子。”
如此，对方的孩子也会受到警诫，不敢随意打人。孩子除了知道别人做错，自己不要跟着犯错外，也知道如何保护自己，不是任由对方继续错下去，而是懂得如何更好地制止对方不好的言行，以自己的正确言行影响对方改过。
从被动转为主动，让孩子从受欺负变成帮助他人，以更博大的胸怀与勇敢乐观的态度去面对他所遇到的困境，会让孩子更懂得如何解决问题。
网络上有妈妈分享一个例子。孩子在幼儿园被人打，回来告诉妈妈。妈妈便问她：“你为什么被打呀？你有没有做错什么？为什么他不打别人，却打你呢？”后来，妈妈安慰她以后，又告诉她：“以后啊，你多关心一下其他小朋友，人家找你借什么，你就借给他，不要小气。跟大家好一点，与小朋友们团结友爱，到时，你再看看人家打不打你。”
之后，这个小朋友主动帮助其他小朋友，也很大方，别人找她借什么，她都很乐意借给人，与全班的小朋友关系都很好，交到了不少好朋友。小朋友们都很喜欢跟她玩，她也觉得在幼儿园里很快乐，再也没有被打的事情发生。
来源：大纪元 责任编辑：高静
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