9月13日，一位深圳名校家长的深夜哭诉，在朋友圈刷屏，引发许多家长共鸣。学校作业与学生压力再次成为网络话题。
这位妈妈的孩子就读深圳荔园小学南校区四年级，9月13日夜里11时56分，她在家长群里说：“我一直很难过，今天总算大胆的说出来。我的孩子，还有学的很痛苦的孩子，很凄凉，这个点（23:56），老师都休息了吧，可我的孩子还在写，还再背。”
这位妈妈在朋友圈里写道：“我，作为母亲，我替我的孩子哭诉，作业实在太多了。
孩子很惨，惨到不忍直视，每天没精打采；我的朋友圈，满满都是儿子学习到深夜的情景，但这，我能改变什么呢？孩子不够好，并非孩子不够努力；孩子不够好，也非家长不管不顾，学习本该是件快乐的事，为什么变成枷锁？对不起孩子，我能帮的，除了教教教，陪陪陪，我其它的什么都帮不到他。
的确，我流着泪说了很多其它妈妈不敢说的话，我不是不配合老师，不是非得和老师唱反调，我只是在叙述一个事实；我也不是英雄，为人所不敢为，我，只是一个疲惫孩子的母亲。”
据大陆媒体报导，这位妈妈的“哭诉”，让很多家长感同身受。
儿子也在读小学的家长王女士感叹，这是一个大胆的妈妈，“佩服她的勇气，我家的也好不到哪里去，做完作业写到十一点，将近十二点才睡，早上七点半得到学校唱歌，哪有胃口吃早餐，唯有让他快点快点再快点。”
深圳荔园小学创建于1981年，是深圳目前规模最大、办学效益最好的小学之一，全国名校600强，广东省一级学校。与其它名校相同，该校作业多也是出了名的。
小学一年级，数学、语文和英语，三科作业每天一个都不能少。课堂上，数学没做完的题回家要完成，还有一堆老师交代买的课外辅导练习册，也要督促孩子在家完成；英语每天都有课文背诵，50—100个单词量那是必须的；语文除了阅读听写和预习，还有创作小短文，二年级的孩子，还要写一篇600字的童话故事??
但也有家长认为，在选名校之前首先要了解孩子能不能承受，不能的就不要去，否则孩子苦，家长更苦。
实验小学，一名二年级学生家长建议道：
1、觉得孩子承受不了可以换学校；
2、她自己可以给小朋友减负啊。提出这样的所谓控诉没有任何用处，老师也身在这个体系，怎么可能说减就减，关键是家长自己要有解决办法。
3、家长崩溃才是最大灾难，冷静应对，再不济还可以我行我素呀！作业不做也没什么大不了的。
学习压力扼杀了花季中的孩子
2015年11月10日早上，河南南阳市15岁中学生宣云博在早读课堂上突然昏迷，待120急救车赶到时已无生命体征。宣云博是个学习勤奋努力的男孩，猝死头晚写作业到半夜，早晨6点就起床了。其悲痛欲绝的父亲在微信写下悼文：“愿天下父母别给孩子加压”。
11月13日晚间，河南鹤壁13岁女孩被母亲打死，怀疑是因为其学习成绩差。孩子的母亲唐某今年39岁，全职在家照看年幼的孩子，目前已被拘留。孩子的父亲则常年在外地打工。
11月6日晚，广东东莞一名16岁女生在其就读的东华高级中学教学楼跳楼自杀身亡。
5月2日，江西萍乡上栗中学一名18岁高三男生倒卧在教学楼前，被发现时已经死亡，疑是跳楼自杀。
4月30日，江西萍乡上栗二中一名17岁高二女生疑服毒自杀。据悉，警方从女生身上找出一份遗书，称近两次考试成绩不太好，觉得对不起养父母，自感压力大，遂服毒自尽。
4月3日晚，江西九江县瑞景新城小区一名14岁男孩从五楼的家中跳下死亡。据报导，当天他考试没考好，被父母训斥，打了巴掌，随后男孩便选择结束自己的生命，死前还写下了遗书。
…………
统计资料显示，自杀成了大陆死亡的第5大原因。据大陆《国家卫生部计委》期刊数据，大陆每年大约有500名中小学生，因不堪应试教育和繁重的学业压力等原因自杀。
2014年大陆当局出炉的《教育蓝皮书》显示，大多数的自杀学生，都是因为无法承受考试教育制度的强大压力而自杀，有将近三分之二的学生自杀事件，是发生在下半学年要考试的时候。
《教育蓝皮书》中写道：“当我们查看中小学生自杀案例的时候，我们发现因为‘成绩不好’‘成绩下滑’导致的自杀不在少数。在应试教育下只有好的分数才被接纳，分数带来的紧张弥漫在中小学里。”
因此不是学生脆弱自杀，而是高度的应试教育催生了学生的脆弱。
专家：家庭作业对学生作用甚微
据澳广公司报导，悉尼大学副教授沃克（ Richard Walker）和中昆士兰大学（Central Queensland University）教授霍斯利（Mike Horsley）在其新著《改革家庭作业》（Reforming Homework）中表示，家庭作业对提高小学生学习成绩的效果甚微。另外，他们依据国际上的相关研究得出结论，家庭作业的质量远比数量来得重要。
他们还在书中建议，应该让家庭作业变成一个让学生参与社会实践、增进人文知识的好机会；要改变传统那种让学生机械练习和闭门自习的方式，增加学生与同学、教师和家长间的合作互动。
霍斯利教授强调说，许多家庭作业都是为巩固已学知识而做的基本练习题，而这往往收不到理想的效果。要提高作业的效用，教师应该提前规划好一门课的家庭作业安排，在计划讲授哪一部分课程时就要规划好相应的作业，使作业能有的放矢，与所授课堂内容融会贯通。
来源：大纪元 责任编辑：高静
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