教育局表示，约80名教师及教学助理被捕；另外，有123宗与教师专业操守有关的投诉，大部分涉及散播仇恨言论或有挑衅行为，其余包括涉及不当教材及涉嫌违法等，已就13宗个案采取行动，包括发出谴责信、警告信、劝喻信等。此外，局方称，一名官校老师因使用「价值观歪曲」的不当教材被停职，另有2名津校老师停职。所有投诉共涉2名老师离职。
教育局连续两天就教师专业操守向全港中小学发信，教育局局长杨润雄昨召开记者会。
教育局连续两天就教师专业操守向全港中小学发信，在昨天的信件中，要求学校将涉及严重违法事件被捕的教师立即停职。教育局局长杨润雄表示，被捕虽然不等如被定罪，但根据《资助则例》，若教师涉及严重刑事诉讼或不当行为，学校可将其停职，称这是为了保障学生安全及维持学校运作，是专业适切的安排，「绝对唔系未审先判」。官校教师如因涉及严重不当行为或刑事罪行被调查，亦会被停职。教育局在周四的信件中表示，严肃跟进每宗涉及教师专业操守的个案，不论是失德或是违法行为，若情节严重，会考虑取消有关教师的注册，教师亦可能需承担法律责任。
由6月中至11月底，教育局收到123宗与教师专业操守有关的投诉，大部分涉及散播仇恨言论或有挑衅行为，其余包括涉及不当教材及涉嫌违法等。大致完成调查的个案有74宗，其中30宗不成立，31宗初步认为有机会成立，正等待或考虑有关老师回应，13宗已完成调查并采取跟进行动，包括向5名教师发出谴责信，及向1名教师发出警告信，如教师再作出失德行为或会被「钉牌」，另外亦向7名教师发出劝喻信。13宗已作跟进的个案，大部分都是与仇恨言论或挑衅行为有关，包括在网上或其他方式。
杨润雄又指，除了政府的跟进行动，部分学校已经以雇主身分采取惩处，包括发警告信、降职、暂缓增薪、调离原来职务、加强监管校内表现等，有2宗个案的教师已离职。
教协8月17日曾发起教育界游行。杨润雄称，老师参与合法游行，从来不是理由惩处。
教协日前表示，自8月起接获20多宗教师求助个案，当中17宗是因为在社交平台发表的言论而被投诉，其中9宗被裁定专业失当，部分言论在网上属「朋友限阅」性质。被问到有教师因网上言论受处分，杨润雄指老师是学生模范，社会对教师有较高要求，言传外亦要身教，「我哋唔希望学生系表面讲一套，实际个心又系谂另一套。我哋希望社会所有人都系言行合一嘅人，所以佢（老师）喺所谓私人Facebook发表嘅言论，仍然代表佢个人谂法，亦有机会影响佢身边嘅人。同埋今时今日，所谓私人社交媒体，随时被人转载，发到成个社会都有，仍然可以影响其他嘅人。社会系咪接受，作为老师佢就可以发表一啲咁嘅说话。」
记者多番追问，教师在私人场合发表的言论，若在公职上被惩处，是否剥夺其发表个人意见的权利，打压言论自由。杨润雄指，并非任何言论都会被追究，只是不当言论，例如充满仇恨或歧视的才会被追究，以免学生受不良影响，及维护教师专业。教育局常任秘书长杨何蓓茵指，教师私人空间的言行亦要符合专业操守的要求，不等同是打压言论自由，指教师表达政见或批评是没有问题，只是发表仇恨歧视或社会道德标准不能接受的言论，才是违反专业操守，「完全看不到教师发表意见嘅空间有收窄嘅地方。」至于教师的网上个人言论若被认为是专业失当，是否有机会被「钉牌」，杨何蓓茵称要视乎程度及其背后价值观，每个行为或言论都不排除有不同程度的惩处，包括「钉牌」。
被问到在众多被捕或投诉个案中，有否关于支持警察、政府一方的仇恨言论。杨何蓓茵指，个案中涉及不同情况，与社运有关的个案中亦有针对不同光谱的，有不同政见或倾向，但指教师的政见并非考虑因素，而是背后的价值观。
另外，杨润雄指，从接获的投诉个案以至局方人员视学过程中，发现有校本教材「偏颇、主观、甚至涉及不正确的讯息」，已要求校方停用有关教材，并向校方及相关老师进行调查。一名官校老师因「使用不当教材」，已被停职，并被纪律处分，包括考虑他是否适合继续担任官校老师，同时跟进其教师注册资格。杨指，教育局会继续留意学校及教师采用的教材内容是否全面、客观及持平。至于有关个案的细节，杨何蓓茵指，不只一次在该官校教师的教材中看到许多歪曲、非普通社会道德标准可接受的价值观，她指内容与政见无关，「亦并非全部同近来社会事件有关，但里面反映价值观好有问题。」
教协日前批评教育局调查手法违反程序公义，只透过学校进行调查，无直接通知涉事教师向他们提供资讯。杨润雄回应指，言论是对教育局处理教师专业操守的制度有误解，所以作出失当评论，称教育局的程序不偏不倚，当事人在学校调查阶段或教育局其后的跟进，均有充分申述和自辩的机会。杨润雄说，每宗涉及教师专业操守的投诉个案，学校会先作调查，过程中教师有机会自辩或申诉，教育局之后会决定需否跟进，如作跟进会去信邀请教师作书面申诉，教师若认为有需要面见，局方亦会安排。
教协副会长、教育界立法会议员叶建源批评，教育局是透过对教师作出不切实施、毫无道理的要求，散播白色恐怖。叶建源指，言论自由本身在社会上就已被规范，例如歧视条例、诽谤罪等，如今教育局提出一条「仇恨言论」的新准则，但却无法清楚解释何谓仇恨，教师犹如被思想检查，「如果你话仇恨系问题，请你提供一个清楚准则，去到咩阶段为之仇恨。」他指，许多时社交网站的贴文只是设定仅限朋友可阅，但投诉者拿着这些私人领域的言论去投诉，政府就因而指教师涉及专业失德，是难以接受。
对于教育局要求学校将被捕教师停职，叶建源指，停职本身就是非常严厉的惩罚，若教育局未审先判，必须有非常确实的证据、问题非常严重，例如涉及性犯罪，对学生有即时威胁，才可勉强去做。他反驳教育局称教师有自辩机会，指根据教协所得资料，教育局向教师发放的信件副本上，并非邀请教师申辩，而是清楚写明已判断该教师专业失德，即是教育局在收到学校报告、并未听取老师申辩的情况下，就已经作出判断，缺乏应有的程序公义。
叶建源要求，教育局应如医务委员会一样，在处理投诉个案后将报告清楚公开交代，让市民得知准则，不可任由教育局自行在黑箱中裁决，又要求政府交代数宗已离职或被停职的个案细节。
来源：众新闻
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