9月8日，罗翔老师在微博分享了一句读书笔记：“要珍惜德行，却不要成为荣誉的奴隶，因为前者是永恒的，后者却很快会消失。P157(自省中）”
法考男神、正道之光的罗翔老师，也消失在微博。
遗憾的是，他不是第一个被舆论噤声的人，也将不会是最后一个。
如果说被曲解是诉说者的宿命，当罗翔老师决定面向大众普法时，就该知道前路多坎坷。
但他还是推开书斋的大门，走向了人群中央。
虽千万人吾往矣。
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9月8日，罗翔老师在微博分享了一句读书笔记：“要珍惜德行，却不要成为荣誉的奴隶，因为前者是永恒的，后者却很快会消失。P157(自省中）”
君子都要吾日三省吾身，这段话发在罗老师微博再正常不过。
罗老师虽然教授法考，却是一位极具情怀、胸有文墨的法学人。
随口引经据典，各路哲学箴言也能信手拈来。不少人给他评价，听君一席话胜读十年书。
然而罗翔老师这次分享的读书笔记，非但没有引起广泛思考，反而把自己拉入了深渊。
因为9月8日，恰逢”抗击新冠疫情表彰大会“召开，钟南山、陈薇轮番上了热搜。
罗翔提醒自己“不要做荣誉的奴隶”。
两件毫无关联的事，发生在这个特殊的日子里，便被好事的网友演化成了一场没来由的舆论攻击。
“阴阳怪气地说谁呢？”
“你也太自以为是了！
“红了之后，不知道自己是谁了吧？”
一顶顶罪名坐实的大帽子被扣到了罗翔老师头上。
遭到攻击后，后知后觉的罗老师依然保持风度，请大家不要过多联想。
然而解释更加引起好事网友的反击，不堪入耳的“问候”铺天盖地。
“哪天罗老师家里办喜事，我颂丧歌，也不要过度联想哦。”
“罗老师你家小孩过满月酒，有人送个骨灰盒，你开心吗？”
在互联网的一角，这样荒唐而反智的小事，发生在一位法学教授和许多网友之间。
往昔普法的阵地一转眼成了审判的法庭，而他站在被告席，要向所有人自证清白。
然而，人永远无法解释清一件你从未做过的事，无论找多少条理由，看客都会有下一个、再下一个问题堵着你。
罗翔老师在无端的围剿中，无奈宣告退出微博，后续也不再亲自答疑解惑，将交由旁人处理。
他曾在采访中说，自己的生活一直在做减法，不聚会，合作能推就推，每天刷微博不超过10分钟。
我想这对罗老师来说，是一种减负，意味着他可以把更多的时间投入备课、学术和思考。
而少了一位普法大V，却是我们的重大损失。
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在臭名昭著的“鲍毓明案件”中，罗翔老师的真知灼见成为了一次现象级的法制宣传。
当时全网讨伐鲍毓明，反对与谩骂一浪高过一浪，集体呼吁将他绳之以法。
而不少专业律师态度恰恰相反，理智得不近人情。
他们既知现存法律无力对鲍毓明做出有关判罚，于是选择作壁上观。
法律界人士与民众呼声站到了对立的两端，楚河汉界，遥遥相望。
但罗翔老师的发声粘合了其中巨大的间隙。
他奔走呼告同行，法律不是高高在上，睥睨众生，以此显示自我优越感的工具，还说了下面这段极为动人的话。
我们这些法律从业者不应只是和普通网友一样愤怒叫骂，更不该因为工作缘故看多了类似无奈的案件而麻木。看惯了黑夜的人，不应该习惯黑暗，而是应该期待黑夜中的光明。
另一面，他对强奸幼童的刑法定义，提出不少自己的见解。
比如“当前规定中性同意年龄太低，有必要从14岁提升到18岁。”
罗老师的发声让全民愤怒的情绪宣泄，找到了逻辑和理性的出口。各路自媒体剖析案件时，大都引用罗老师的观点支持受害者。
仅就这点而言，罗老师兼具情怀与理性温度的普法宣传无出其右。
今年8月，湖南永州胡同学踢伤猥亵男被刑拘一事，发酵得沸沸扬扬。
众望所归的罗老师在候机时录下一段讲解视频。
录制背景是人来人往的候机厅，他简陋地手持录像，没有打光，没有角度，露着半张憔悴的脸，声嘶力竭地说：“胡同学的行为具有扭送性质，即便扭送行为可能存在过当，但也不宜以犯罪论处。”
并且再一次重申，法律不应是冰冷和刚硬的，而应给予道德发挥的空间。
他在视频最后提到，“虽然一种违反道德的行为不一定是犯罪，但一种在道德上被鼓励的行为一定不是犯罪。”
罗翔老师提出的问题千奇百怪，从“羁押26年的张玉环被改判无罪，之前的刑讯逼供还能追诉吗？”到“如果熊猫咬我，快咬死了，我能打熊猫吗？”
但所有的回答都指向一个字“人”。
或许他的走红并非偶然，法律脱离我们生活太久，久到早已失去理想的温度和耐性。
而罗翔老师的出现让所有人发现，原来法律可以为我所用，原来律师也可以说“人话”。
正如他告诫同行的：“用良知驾驭我们之所学，而不因所学蒙蔽了良知。”
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在走红之前，罗老师已经是中国政法大学的明星老师。
选他的课堪比演唱会抢门票，一门容纳200人的大课，起码有400人在系统里掐点蹲守。
抢上的欢呼雀跃，抢不到的同学只好提前去占座蹭课。
于是，罗翔上课的教室说是人山人海也不夸张。
楼管处的蹭课小马扎一早被抢光，大阶梯教室上势必是一个挨一个挤满了听课的学生。
实在没位置的，还能安札在罗老师讲台上，零距离听课，进不了门的干脆站在走廊，趴在窗口听，也要一睹名师风采。
罗翔老师更是连续多年蝉联“最受本科生欢迎的十位老师”。
他用独特的幽默方式把教条式法律，诠释得生动具象，让不少对法律无感的学生燃起了兴趣，走上了执业之路。
判断一个好老师的标准很多，但最核心的标准仍旧离不了传道受业解惑。
罗翔选择法律并非自己所愿，高考填志愿时父母替他做了主。而他心中的理想职业是老师。
没想到走到最后，他成为了一名刑法老师，也算是举家之愿，皆大欢喜。
2002年，他还在读博，有幸在中青院函授课程，那时罗翔就体现出非凡的授课天赋。
在讲解《本体刑法学》时，一本九百多页的厚书，只讲了三四天，但基本要点竟然都涵盖全了。
事后有学生找来整本书研读，意外发现，罗翔竟然还阐述了不少书本之外自己的学术观点。
当时班上学生都对他印象深刻，留下一句断言：“这是个能深研刑法的人。”
事实上，从研究生起罗翔就不间断地外出授课，讲台下坐着一群比他小五六岁的学生，喊他老师。
那时他克服紧张的办法也很原始，只是把授课内容逐字逐句写下来，避免犯错。
如今听他讲课化繁为简，游刃有余，其实都是重复磨练和不断改进的结果。
初到中国政法大学任教时，罗翔也并非人气教授。但到第二年，他的口碑被上届学生传播开了。
阶梯教室便越坐越满，慕名而来的学生挤到门外听课的情况也多了起来。
很多老师在授课时，急于求成，急于要求学生接纳消化，反而忽视了打磨知识传递的过程。
而罗翔独特之处就在于他找到了学生喜欢的模式，来激发他们对一门课的兴趣。
“我也没有刻意的去培养，其实就觉得哪种效果学生更喜欢，更能跟学生有更多互动，后来就慢慢形成了”。
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好好讲课，也能成网红，这是罗翔以前根本没想过的事。
2017年，一家法考机构的老板找到罗翔，希望他能出来授课。
作为法大老师，一边授课培养自己的本科生，一边钻研学术，已经很忙碌了，罗翔第一想法当然是拒绝。
但接下来的一句话，最终影响了他的决定。
老板说：“我们这里有几十万学生，如果你真的想影响，这个舞台更大”。
罗翔转念一想：“为什么不能用教法大学生的热情来教备考的学生，我个人觉得这种培训和在象牙塔从事学术研究相比，并不丢脸。”
这一年，罗翔走出法大的“象牙塔”。
后来，他辅导法考的教学视频金句不断，段子频频，被学生无意上传到B站，先后都挤进了热门。
嗅到机遇的B站联系到罗翔本人，希望他入驻平台。这个突如其来的消息，令罗翔担忧和欣喜交织。
“这是年轻人的社区，而我不再是年轻人了。而作为学者，看到自己的观点被年轻人传播和倾听，还是很开心的。”
双方接洽后，罗翔答应入驻B站。
在第一段自我介绍的视频，他只露出脸和肩膀，分享了一段颇为诗意的开场宣言：“也许我只是一个在海滩拾贝的拾贝者，想借助这个平台让同学们看到海边那些贝壳的美丽，但更重要的不是炫耀我手中的贝壳，而是希望同学们能看到贝壳后面的大海是那么广袤和美丽。”
不到两天，罗翔账号涨粉破百万。
和好莱坞明星巨石强森，在B站的涨粉速度齐平，而巨石强森当时还处在电影宣传期，热度正盛。
不到一周，粉丝破200万。
一个月，粉丝破500万。
三个月，粉丝接近900万。
如今，罗翔已是近千万级别的法律视频博主。
他故事中的主人公“张三”，俗称“知识点工具人”。以他的离奇经历，贯穿着每一条刑法知识点。
听他授课的学生不再只是法大学生、辅导班的法考生，百万名与法律无关的人也都慕名而来。
或许听段子的人比认真听课的人多，但是那又如何，法律还是那条法律，只是换种方式被人接受罢了。
而罗翔依旧是那个兼具情怀与理性温度的法学人。
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他曾为一位贫穷的老农打官司，事后分文不收。
也曾跟朋友讨论案件时，泪流满面。
有学生在法考前找他签字，求个心安。大多数老师都会写“逢考必过”，而罗老师都会郑重地写“做法治之光”。
他对刑法的钻研绝非等闲之辈，但在冰冷的律条之间穿梭多年，不舍内心的本善和正义的初心。
他坚信真正的知识一定要走出书斋，要影响每一个愿意思考的心灵。
可是这一次，他被那些不愿思考、热衷扣帽子的网友逼退了。
我们的网络环境正变得越来越糟糕，站队、撕逼、扣帽子，使得任何公开的表达都可能被断章取义。
在这套强盗逻辑里，一位躬身普法的刑法学者也无法自证清白。
因为强盗们根本不听别人在表达什么，只要寻找目标，扣上帽子，拉下神坛。
一朝高楼起，看他高楼塌。这才是疯狂的看客最想要的结局。
互联网没有记忆，但我们该记得。
2020年9月8日，一位千万粉丝拥趸的法律学者。
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在教师节前夕，被他们逼退了。
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