从2029-30学年开始，除了英语、科学、数学和其他毕业要求外，加州高中学生必须参加一门种族研究课程才能获得毕业证书。州长纽森（Gavin Newsom）周五（10月8日）签署了一项法案，使加州成为全国首批将“种族研究”列为所有公立高中学生毕业要求的地区之一。
加州成为第一个将种族研究课程作为高中毕业要求的州。（美联社）
从2029-30学年开始，除了英语、科学、数学和其他毕业要求外，加州高中学生必须参加一门种族研究课程才能获得毕业证书。州长纽森（Gavin Newsom）周五（10月8日）签署了一项法案，使加州成为全国首批将“种族研究”列为所有公立高中学生毕业要求的地区之一。
新法要求本州所有公立学校从2025-26学年开始至少开设一门种族研究课程，并要求2029-30学年毕业的学生必须完成一学期的该学科课程。
种族研究运动起源于加州，20世纪60年代末，旧金山州立大学和柏克莱加大的学生抗议，要求开设非裔美国人、奇卡诺人、亚裔美国人和原住民研究课程。该课程在三年内经历了数次起草，并在获得批准之前经历了激烈的辩论。
示范课程侧重于四个历史上被边缘化的群体：非裔美国人、奇卡诺人和其他拉丁美洲人、亚裔和太平洋岛民，以及美国原住民。它还包括关于犹太人、阿拉伯裔美国人、锡克族美国人和亚美尼亚裔美国人的课程计划；这些族裔在反对早先的草案将他们排除在外后被加入。
其他标准毕业要求包括三年的英语和社会研究，两年的数学和科学，等等。新立法给了种族研究几年的滞后期，以便学校能够做好准备。
“学校不可能一按开关就准备到位，”这项立法的撰写人，民主党议员梅迪纳（Jose Medina）说：“这给了学区足够的时间对课程进行安排，并雇用合格的教师来教授这些课程。”
加州最大的几个学区已经走在了前面。
洛杉矶联合学区是该州最大的学区，去年投票要求在2023-24学年之前将种族研究课程作为毕业要求。佛莱斯诺联合学校董事会去年投票决定，要求今年进入高中的学生学习两个学期的种族研究。
在旧金山，高中从2015年开始将种族研究作为选修课，从2028年开始，学生将被要求参加两个学期的种族研究课程才能毕业。
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来源：世界日报
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